INTRODUCCIÓN 

En las blog virtual   que siguen nos hemos fijado como objetivo analizar algunos de los aspectos que atañen al párrafo y a los signos de puntuación , por constituir éste una unidad textual que apenas ha sido investigada, y por la que los lingüistas han mostrado, por lo general, un interés muy escaso. Tal vez ese menoscabo u olvido tenga su origen en la dificultad que acarrea su estudio, habida cuenta de que se trata de una unidad cuyos límites no son tan claros como, por ejemplo, los de la oración. Por ello, la mayoría de los diccionarios han incluido, entre sus hojas, definiciones que se han atenido a criterios exclusivamente formales, que en muchos casos no reflejan la sustancia de lo definido. No obstante, y a partir del esfuerzo de lingüistas y de otras personas que se han ocupado de investigar asuntos como el modo en que se lleva a cabo la memorización, o la influencia que la presentación del estímulo desempeña en el procesamiento informativo, se ha podido llegar a algunas conclusiones de interés acerca del párrafo. Nos proponemos exponer aquí esas conclusiones, así como ciertas cuestiones que, a nuestro modo de ver, son básicas para comprender el significado y las repercusiones que tiene la unidad que nos ocupa en la construcción del texto.                                                                                

                                                                     Que es le párrafo

Un párrafo se puede definir como un grupo de oraciones relacionadas entre sí; separadas por un punto y seguido. La oración que comienza después del punto llevará letra mayúscula. 

 Los párrafos constituyen las unidades mayores de un ensayo, una composición, una monografía, un informe, una carta, un memorando, entre otras comunicaciones. El número de oraciones en el párrafo varía de acuerdo al tema o subtema. 

Podemos definir el párrafo como  una composición breve formada por un conjunto de oraciones conectadas entre sí que desarrollan una idea o aspecto parcial de la misma. Debe tener unidad y estar lo suficientemente diferenciado del resto para que se pueda separar por una pausa notable; es decir, por un punto y aparte.Por lo general, comienza con una sangría (indentar cinco espacios), sin embargo, en la redacción comercial se permite escribir un párrafo con lo que se denomina estilo bloque. En este formato no se indenta la primera oración. La oración temática, la central o la tesis son en muchos casos sinónimos para referirnos a la idea que va a regir el párrafo. Ésta expresa brevemente y con claridad el asunto que tratará el mismo. Es la oración que se va a probar o a decir algo determinado sobre ella. Puede expresar una opinión, una afirmación, una generalización, un juicio, una actitud o una combinación de éstos, que dé al lector un anticipo de la idea que se va a desarrollar.

José R. Feliciano en su libro Manual de redacción, 1993, (p. 70) expone que la tesis de un párrafo es la contestación del escritor a las preguntas: ¿qué quiero que mis lectores sepan?, ¿sientan?, ¿hagan?, o simplemente ¿qué quiero decir? Debe ser específica y no debe explicarse por sí misma. Por lo tanto, no se deben usar temas muy generales, tales como: la educación, las drogas, el alcohol, entre otros. Tampoco es el título del escrito. La oración temática señala el curso a seguir en la redacción del párrafo. Las demás oraciones sirven de apoyo o amplían la idea central.

          Tipos de párrafo

Existen diversas clases de párrafos, entre los que figuran:

• Párrafo introductorio. Aquellos que sirven para iniciar un desarrollo temático y brindan al lector de la información inicial indispensable para empezar la comunicación escrita.
• Párrafo conceptual. Aquellos cuyo propósito es articular un concepto específico o brindarle un significado explícito al lector. Son párrafos teóricos.
• Párrafo expositivo. Aquellos en los que priva la función expositiva del lenguaje, esto es, la exposición objetiva de las ideas a abordar.

• Párrafo argumentativo. Aquellos en los que se desarrolla una opinión o una toma de posiciones del autor respecto a un tema o una información específica.                                                                                     

 Estructura del párrafo :

• Narrativos

Llamado también cronológico, está formado por una secuencia de afirmaciones que no requieren garantía o demostración de sus habilidades. Es típico de una noticia, una crónica o un cuento  en el que se expongan hechos en orden cronológico. Pueden aparecer conectores de tipo temporal como: después, luego, hace un mes, para comenzar, a continuación, finalmente, pero la ponencia  de la secuencia de hechos depende más a menudo de su posición en el texto.

• Descriptivos

Se presenta a través de las palabras la capacidad sensomotora de un ser humano. Un Párrafo descriptivo potencia  el uso de la palabra y presenta una imagen  sensorial ante los lectores-receptores. A través de un Párrafo descriptivo, un autor utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos. Mientras más detalle el autor los sentidos  utilizados en su delineamiento de lo percibido, mejor será la imagen del lector-receptor sobre lo descrito.

• Argumentativos

Tiene como visión expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probando o demostrando una idea (o tesis ), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas. Es cuando hay una discusión entre dos o varias personas sobre alguna idea o hecho.

• Expositivos

Sirve para explicar o desarrollar más ampliamente el tema que se está presentando. Estos suelen ser más extensos y abundantes, dependiendo de la complejidad del tema o del concepto que se esté explicando.

la Coherencia 

se puede explicar que la coherencia dentro de un texto facilita la lectura para el lector, conectando las ideas de una manera lógica. Los lectores esperan que un texto esté organizado de una forma conocida, por ejemplo, que cada párrafo tenga su propio enfoque o idea y que la idea de un párrafo de alguna manera fluya a o se relacione con la idea del próximo. Para asegurar que el lector comprenda la relación entre una idea y otra y que aprecie la importancia relativa de las diferentes ideas (o sea, cuál es la idea principal y cuáles son las ideas de apoyo), el escritor se aprovecha de métodos de organización conocidos para que su lector no se desoriente.Los escritores pueden hacer más coherente un texto incorporando palabras o frases que puedan hacer más claras las conexiones y transiciones: «por ejemplo», «en otras palabras» y «en resumen» son frases de transición que le informan al lector sobre la relación de un párrafo o segmento con otros. 

PROPIEDADES DEL PÁRRAFO

Las propiedades del párrafo dependen de una buena estructura y son las siguientes:

1. Claridad. Se consigue explicando y ordenando las ideas, de tal forma que el mensaje sea inteligible para el receptor.

2. Orden. Podemos emplear criterios como:

a) Especialidad: se “muestra” el objeto aspecto por aspecto.

b) Cronología: seguimos un desarrollo del tema a través del tiempo.

c) Inductivo: partir de los hechos concretos o particulares hasta llegar a una proposición general.

d) Deductivo: a partir de una proposición general, desarrollamos conclusiones particulares o aplicadas a un caso específico.

3. Precisión. Implica objetividad. Es decir no combinar las opiniones personales con los hechos; las emociones y los calificativos con las razones. Debe evitarse la vaguedad léxica, la ambigüedad por ausencia de información y el mal uso de sinónimos.

4. Fluidez. Es la cualidad que se mide por la continuidad en la exposición. Para lograr fluidez, se sugiere ligar la idea inicial de una oración con la idea final de la precedente o a la idea general del párrafo.

los signos de puntuación:

Los signos de puntuación son una parte importante para la total comprensión y correcta expresión del texto escrito. Con los diversos signos de puntuación se pretende reproducir la entonación que se utiliza en la lengua oral, es decir, cuando hablamos. El uso adecuado de la puntuación permite evitar la ambigüedad en textos que, sin el uso de los signos de puntuación, podrían tener interpretaciones diferentes. No obstante, los signos de puntuación son, en muchos casos, de uso flexible y por ende, su uso está subordinado al estilo o forma particular de escribir de cada autor o individuo que escribe. Por tal motivo, podría darse el caso en que un mismo texto pueda ser correctamente puntuado por dos personas. No obstante, su interpretación y sus matices o intenciones comunicativas podrían resultar diferentes.

Reglas generales para el uso de los signos de puntuación:

. Punto ( .) : El punto marca o señala una pausa que se da al final de un enunciado. Hay tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final.

1.  punto y seguido separa enunciados que integran un párrafo. Después de un punto y seguido se continúa escribiendo en la misma línea. Salieron juntos a dar un breve paseo. El día era espléndido. El paseo fue reconfortante.
2.   punto y aparte separa dos párrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de una unidad de texto, contenidos diferentes. Después del punto y aparte se escribe en una línea distinta. Elmar estaba embravecido aquella tarde de verano. Las embarcaciones se estremecían sobre el agua sorteando las olas con dificultad. 
3.  punto final es el que cierra un texto.  El punto se utiliza también después de las abreviaturas: Sra. Dr. 

 coma (,): la coma es una pausa breve que se produce dentro de un enunciado. Su uso es muy variado.

•   Cuando se enumeran elementos análogos: Los colores primarios son: rojo, amarillo y azul. Me iré de vacaciones por varios países de Suramérica: Chile, Bolivia, Perú y Colombia.
•   Para separar miembros gramaticalmente equivalentes dentro de un mismo enunciado: Estaba muy preocupado por su familia, por su trabajo, por sus amigos, por su salud. Ante de salir de la casa, corre las cortinas, cierra la ventanas, apaga las luces y echa la llave.

Punto y coma (;): el punto y coma representa una pausa mayor a la coma e inferior al punto. 

Se utiliza: 

a. En enumeraciones que a su vez incluyen frases explicativas. Visitamos varios pueblos de la isla, entre ellos, Ponce, Perla del Sur;, Yauco, Ciudad del Café; Mayagüez, Sultana del Oeste y Aguadilla, donde las piedras cantan. 

Los Dos Puntos :

Los dos puntos indican una pausa larga. Lo que se escribe después de los dos puntos sirve para completar, aclarar o resumir lo que ha expuesto anteriormente. Se usan los dos puntos en los siguientes casos: 

•  Después del saludo en las cartas y después del vocativo que usa al principio de un discurso. 
•  Para separar una palabra o frase que indica ejemplificación. 

Los puntos suspensivos (…): suponen una interrupción en la oración o un final impreciso, bien porque se sabe o bien porque se prefiere callar. Se utilizan: i. para producir una reacción en el lector.

 Ejemplo: El ladrón que andaba por el patio era… un gato.

 ii. cuando se suprimen palabras, dejando al lector la comprensión de lo suprimido. Ejemplo: Recuerdo el refrán: “A mal tiempo…”

 Los Signos de Interrogación: Los signos de interrogación son dos: uno de apertura (¿) y otro de clausura (?). Se usan éstos en los siguientes casos: 

• Se colocan al principio y al final de las oraciones interrogativas directas. 
•  Se colocan al principio y al final de las oraciones interrogativas directas, aunque no empiece ni termine la oración gramatical

Los signos de exclamación (¡!): delimitan enunciados o interjecciones. Nunca se deja un espacio después del signo de exclamación de apertura o antes del cierre. 

Ejemplo: ¡Hola! ¡Qué sorpresa! VIII.

 Los paréntesis (): encierran incisos aclaratorios dentro de un enunciado. Se usan en los siguientes casos: i. cuando se interrumpe el sentido del discurso con un inciso aclaratorio o incidental, sobre todo si éste es largo, de escasa relación con lo anterior o posterior.

 Ejemplo: Las asambleas (la última duró casi cuatro horas sin ningún descanso) se celebran en el salón de actos.

Los corchetes [ ]: se utilizan por regla general de forma parecida a los paréntesis: para incorporan información o aclaraciones. Se utilizan cuando:

Ejemplo : Una de las últimas novelas que publicó Benito Pérez Galdós (algunos estudiosos consideran su obra Fortunata Jacinta [1886-87]) la mejor novela española del siglo XIX) fue El caballero encantado (1909).

La raya (—): Se utiliza para encerrar aclaraciones que interrumpen el discurso. Se puede sustituir por paréntesis. Ejemplo: Estuve esperando a Sara –una buena amiga– toda la noche,

Las comillas (“ ”):  Se encarga de reproducir citas textuales. Ejemplo: Me dijo muy claramente: “No quiero aceptar esta proposición”.

El guión (−): . Se utiliza para separar (en determinados casos) los dos elementos que integran una palabra compuesta. Ejemplo: Es una lección teórico−práctica.

referencia bibliográfica 

 Biblioteca virtual Miguel de Cervantes: www.cervantesvirtual.com 

 Centro virtual cervantes: http://cvc.cervantes.es 

 El Oteador: http://cvc.cervantes.es/oteador/ 

 DidactiRed: http://cvc.cervantes.es/aula/didactiRed/ 

 Didactiteca: http://cvc.cervantes.es/aula/didactiteca/ 

 Rayuela: http://cvc.cervantes.es/aula/rayuela/ 

 El rincón del castellano: www.rinconcastellano.com 

 La página del idioma español: www.elcastellano.org 

 Real Academia Española de la Lengua: www.rae.es 

 Wikipedia: www.wikipedia.org/wiki/Literatura 

 Bibliotecas del estado español: (http://www.mcu.es/bpe/bpe/.html). 

 Biblioteca nacional: http://www.bne.es/

  Biblioteca nacional. Formulario de búsqueda: http://www.bne.es/esp/cat-fra.htm 

 www.escritores.org 

 www.portaldepoesia.com 

 www.profes.net 

 www.lemguayliteratura.org